儿童哲学的中国化:问题与路径

摘要：

在中国,儿童哲学的课程形态灵活多样,但其创新的基础却在很大程度上是对儿童哲学的无知;儿童哲学的传统教材并没有在中国获得应用,代之而起的是各校自行研发的教材,但其效用性却值得怀疑;教学方法也呈现多元化的态势,但对教学内容却关注甚少.为解决以上问题,成立中国儿童哲学研究中心是最好的选择.

关键词：儿童哲学、中国化、课程形态

所属期刊栏目：38

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29