教师即儿童研究者

摘要：

@@ 2008年3月,梅园小学主动要求加入张华教授主持的"重建课堂教学实验研究"课题.课题研究启动之前的一项基础工作是,在座谈会中倾听老师们最关心的问题和研究意向.尽管座谈已过去一年多,但耳畔仍不时响起老师们反复谈到的核心话题,为何每个班中总有几个"多动"的学生?问题何在?如何帮助这些学生,是老师们真正关心的.

机标关键词：教师、儿童、研究者、Children、老师、教学实验研究、学生、问题、课题研究、基础工作、核心话题、重建、张华、小学、倾听、启动、梅园、课堂、教授、管座

所属期刊栏目：38

分类号：G80;G63

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88