"教育学中国化"话语的反审与重构

摘要：

"教育学中国化(本土化)"是一个存在先天不足的概念.当强势文化借"全球化"实现文化扩张,本土文化的呵护与培育成为一项"文化战略"时,中国教育学的"本土建设"成为一个日显迫切的课题.在当前的学术生态和时代背景之下,"中国教育学"的本土建设,需要在对本土教育问题的深入研究中积聚"中国经验";在中国教育的"特殊性"问题中探寻"普遍性"因素与"普遍性"价值.

关键词：教育学中国化、本土建设、普遍性、特殊性

所属期刊栏目：38

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47