怎样理解课程理论的作用

摘要：

对"课程理论有什么用"我们不能做简单、片面的理解.首先,有用不是衡量理论价值的唯一标准,理论的作用是广泛的、多方面的;其次,不同的课程理论其作用的发挥是不同的;第三,课程理论作用的发挥还涉及到人的因素和环境的因素;第四,课程理论本身也不是尽善尽美的,不可能概括或解释全部的课程现象、课程问题,所以课程理论的作用不可忽视亦不可高估.

关键词：课程研究、课程理论、课程实践、作用

所属期刊栏目：38

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划项目08JA880035

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9