课例研究在美国:挑战、对策与启示

摘要：

课例研究于20世纪90年代初在美国兴起,这一产生自日本的"舶来品"曾遭遇到源于美国的文化霸权主义、个人主义和实用主义等文化心理方面的挑战.因应各种挑战,美国国内的研究者提出了不同策略.他们所遇到的挑战及其所采取的对策,为当前在我国开展校本教研提供了丰富的启示.

关键词：课例研究、校本教研

所属期刊栏目：38

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2010-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：29-34