教学是一个道德概念——相似性概念比较的视角

摘要：

教学为什么应该是道德的?现有的回答并不令人满意.主要原因在于没有基于教学行为本身做出回答.本文采用相似性概念比较的方法,将教学与教唆、讲述、灌输、训练与条件反射做出语言分析,得到的结论是,教学是一个道德概念,教学行为负有劝学的责任与尊重学习者理智的道德内涵.

关键词：教学、道德、相似性概念、语言分析

所属期刊栏目：38

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2010-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-28,58