课堂教学中儿童生活经验的缺失与回归——兼论杜威《儿童与课程》的启示

摘要：

儿童生活经验的缺失是我国课堂教学的弊病之一.本文从教学实例入手,分析课堂教学中儿童生活经验缺失的原因是儿童与学科的对立,接着阐述了杜威对于儿童与学科之间关系的看法及启示.文章认为,课堂教学中儿童生活经验的回归,意味着教师在关注学科知识的同时更应该关注儿童,时刻关照儿童当下的生活体验和生活经验;要将儿童的生活经验作为重要的课程资源;重视教学的过程价值,追求植根于儿童内心深处的成长.

关键词：课堂教学、儿童、生活经验、回归

所属期刊栏目：38

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学重大项目2006JDXM085

在线出版日期：2009-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-26,21