后现代课程观在中国的际遇:4R的运用

摘要：

"关系性"(relationality)、"丰富性"(richness)、"严密性"(rigor)、"回归性"(recursion),即4R,是后现代课程理论的核心内容.这一理论正深刻影响中国教育.而中国在借鉴西方包括后现课程观"在内的教育理论时,应让自己的文化绽放异彩.

关键词：后现代课程观、4R、对话式课程

所属期刊栏目：37

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-6,21