美国公民教育课程的设计与内涵——美国社会科课程标准主题探析

摘要：

公民教育是近年来我国基础教育研究中的一个热门话题.怎样通过课程设计体现我国在新时期公民教育的目标、主张和内容,是值得探索的一个问题.美国的社会科课程是基础教育中承载公民教育的主体.面对全球化的迅猛发展,美国从政府到社会各界,不仅深刻意识到所面临的科学技术的挑战,也同样感受到美国的传统价值观,在更加多元化的社会中正面临新的挑战,为此,在"以标准为本"的课程改革运动中,美国社会科协会研制了<全美社会科课程标准--卓越的期望>.其中为培养出更加富有行动能力和责任感的公民的主导思想、内容主题与结构,都体现出不同于传统综合课程的建构主张和方式,对于我国发展和构建新的公民教育课程,深有启示.

关键词：美国社会科、课程标准、主题内涵、启示

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2008-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59