论教学的"不确定性"

摘要：

"不确定性"是教学的内在本性特征.为了应对"不确定性",教师应力求"愿景式教学计划"和精通常规教学,改进学科理解和对学生的了解,积累教学经验,提升教学实践智慧和机智.

关键词：教学、确定性、不确定性、教师、教学实践

所属期刊栏目：37

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,26