用化学的魅力去拓展学生的思维——"氧气的制法"教学案例

摘要：

@@ 一、背景分析
化学是以实验为基础的自然科学.在实验中,学生不仅能看到美丽的实验现象,还能学到许多化学知识,能在愉快、轻松的氛围中感受到化学的魅力.恰到好处的实验不仅能激发学生的学习兴趣,还能拓展学生的思维,让学生学会通过合作与探究来认识研究物质的方法,最终达到自我完善知识结构的目的.进而从真正意义上培养学生的科学探究能力.因而课堂教学设计必须从服务于学生的发展、促进学生学习方式的转变上出发,切合实际地激发学生的学习兴趣和动机,用化学的魅力去开阔学生的思维,让学生学会用科学探究的方法去自主学习.本着这种理念,我开了一节公开课--"氧气的制法".

机标关键词：化学知识、学生的发展、思维、氧气、学习兴趣、以实验为基础、科学探究、学习方式的转变、课堂教学设计、兴趣和动机、自主学习、自然科学、质的方法、知识结构、学会、探究能力、实验现象、培养学生、公开课、从服务

所属期刊栏目：37

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92