我国课堂优质化研究的历程与愿景

摘要：

课堂优质化研究是基于一定的理论基础,对课堂进行多学科、多视角、多层次的透视、整合与重构的研究.从课堂研究的发展历程来看,它是课堂研究在经历了译介、独立探索、解构研究等阶段后逐渐达到的一个新的研究阶段.目前我国课堂优质化研究内容主要涉及生命课堂、生态课堂、和谐课堂、关怀型课堂和优质课堂等几个方面.今后课堂优质化研究要做到公平与优质并重、理论与问题并举、移植与实证并行、开放与融合并论、文本范式与田野范式并存、解构研究与重构研究并用.

关键词：课堂优质化、研究、回溯、前瞻

所属期刊栏目：37

分类号：G63;G42

资助基金：甘肃省教育科研规划重点项目GSZ[2007]122

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57