和谐课堂教学的内在品质探析

摘要：

课堂是个体生命展示与成长的重要场域,课堂教学是充满生命关怀与人文关切的活动.和谐是个体发展的内在诉求,是人类文明进步的根本标志.和谐课堂教学既是一种目的与状态,又是一种暂存的动态生成过程,也是一种关系,还是一种审美品格.扣谐课堂教学具有生命化、生活化、生态化等内在品质.

关键词：和谐课堂教学、内在品质、生命化、生活化、生态化

所属期刊栏目：36

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35