教师同伴指导:美国的经验与启示

摘要：

本文对美国教师同伴指导的设计、指导教师的选择和培养、指导教师与被指导教师的匹配、如何针对初任教师与非初任教师的不同特点提供指导以及如何评价同伴指导的实施效果等问题进行了介绍和评议.在此基础上,总结了对我国的经验与启示.

关键词：同伴指导、指导教师、被指导教师、初任教师、非初任教师

所属期刊栏目：36

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-96,51