简析文化回应性教学——兼评文化与教学的关系

摘要：

产生于美国社会土壤中的"文化回应性教学"(culturally responsive teaching)虽然发端于异域文化,但由于它涉及多元文化背景的课堂教学问题,涉及教学与文化的内在关系问题,因此,在社会文化日益多元化,办学体制日趋国际化的今天,关注和了解这种教学观念的精神实质、产生背景、理论基础及其实践意向,对于观照和审视我国当前或今后的课堂教学不无裨益.正是基于这一考虑,本文对近10年来美国教育界盛行的"文化回应性教学"作了分析与评介.

关键词：文化、教学、文化回应性教学

所属期刊栏目：36

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：54-62,71