教师评价:涵义与局限——日本教育学者中田康彦访谈

摘要：

日本一桥大学中田康彦(Nakata Yasuhiko)教授从事"教师教育评价"多年,20世纪90年代以来,伴随教师教育制度的重建,各国的"教师评价"体现了哪些特征--这是他研究的中心课题之一.日本教师教育学会编的<教师的生存状态>(2002年)搜集了他的探讨日本教师评价的问题的研究论文,本文就是围绕这篇论文展开的对话.

关键词：教师评价、教师能力

所属期刊栏目：35

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5