美国教师教育改革的概念取向与问题框架

摘要：

过去50多年,美国教师教育已经形成了多种价值取向、假设或理念,一些重要的思想、理念与课程方案,被许多国家或地区推崇并效仿.美国教师教育改革的概念取向与核心问题研究框架将有助于我国教师教育的改革与发展.

关键词：教师教育、取向、问题、框架

所属期刊栏目：35

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67