抓住理念到行为的转化环节——可持续发展教育与教师教育的再思考

摘要：

社会与教育同时提出"可持续发展",不仅是理论命题,更是紧迫的全球性与全民性的实践问题."教育是推进可持续发展和提高人们处理环境与发展问题的关键."而"可持续发展"既是教育的内容、价值追求和评价标准,也是教育自身定位和发展的内在诉求.这也对教师提出了更高要求.因此,"可持续发展教育"应与教师教育结合,而教师培训引入"可持续发展教育",更要体现价值导向、综合融入、方法引领、参与合作、转化创新等特殊的专业功能.

关键词：可持续发展、可持续发展教育、教师教育

所属期刊栏目：35

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-30,37