道德的课程改革与民主的课程领导

摘要：

课程是儿童的课程.世界百年课程改革的经验证明,道德的课程改革不仅为儿童所欢迎,而且推动人类文明的进步;工具化的课程改革则最终为儿童及其老师所抵制.我国57年来的课程改革主要是工具化的.当前正在进行的第八次课程改革第一次确立了"为了每位学生发展"的课程哲学,因而是道德的.道德的课程改革呼唤民主的课程领导.我国课程改革的顺利进行需要克服种种被工具化的现象.

关键词：道德的课程改革、工具化的课程改革、民主的课程领导、探究

所属期刊栏目：35

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12