三维目标的课程观诠释

摘要：

基础教育课程改革引发了我国课程与教学概念的重建,导致了课程观、教学观、知识观等方面的转向.从课程观的视角,观照当前课程改革中课程设计、课程实施与课程评价的转变;诠释新课程"三维目标"丰富的课程观转向的内涵,从而认识"三维目标"内在的整体性、全面性、统一性和时代感;揭示"三维目标"与传统教育目标之间的内在联系,又认清它对于传统教育目标的超越的本质.

关键词：课程改革、课程观、三维目标

所属期刊栏目：35

分类号：G4(教育)

资助基金：全国高等教育科学规划项目DAB030309

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61