美国中学课程领导机制探微--以加州托马斯·杰斐逊高中课程咨询委员会为例

摘要：

课程领导机制变革是有效进行课程改革的必然要求.本文试图以美国加利福尼亚州托马斯·杰斐逊高中课程领导组织的运作机制为例,阐发一些对学校层面课程领导基本问题的思考.

关键词：美国、学校、课程领导

所属期刊栏目：35

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24