澳大利亚中小学教师评价政策的转向及其影响

摘要：

本文在介绍澳大利亚教师教育政策转型的背景基础上,着重指出新时期教师评价制度的现状.同时,结合一份个案调查报告,深入剖析澳大利亚教师评价政策所产生的现实影响.论文最后结合有关调查,对澳大利亚教师评价政策问题的未来走向做了展望.

关键词：教师评价、绩效管理、专业发展

所属期刊栏目：34

分类号：G4(教育)

资助基金：国家"211"工程建设项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75