新课程背景下课程知识观的转向

摘要：

本文在对新课程批评者关于"轻视知识"评论的立论基点--知识观、课程观、教学观等方面的命题进行剖析的基础上,探讨了新课程背景下知识观、课程观、课程知识价值观转向的基本特征,阐述了课程教学理论研究与改革实践中应确立的课程知识观.

关键词：课程改革、知识观、课程观、知识教育

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20