大学-中小学伙伴关系:一种分析框架

摘要：

基础教育的持续变革导致大学-中小学伙伴关系的兴盛,实践中已经产生了众多的模式.本文简单回顾了我国大学与中小学伙伴关系的演变,然后尝试构建了一种分析框架,并借助于华东师范大学教育研究人员与中小学合作实践的案例,来说明当前我国大学-中小学伙伴关系的真实内涵,也有助于更准确地理解上述提供的这种尝试性的分析框架.

关键词：大学-中小学、伙伴关系、分析框架

所属期刊栏目：34

分类号：G64;G63(高等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39