超越学习的个体性和社会性之争--活动理论之于现代学习论的影响

摘要：

对于人类学习的认识一直处于个体性与群体性"钟摆"的两极,未能展现人类学习的全景,由此导致了教学理论研究与实践方面出现了一些偏差.本文试图以现代活动理论整合学习的个体性和社会性,将学习视为一个有生命的生态系统.

关键词：活动理论、现代学习论、学习的个体性、学习的社会性

所属期刊栏目：34

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-29,14