走进情境中的课程与教学--综合实践活动课个案分析

摘要：

近年来,要求课程与教学回到社会生活情境中的呼声越来越高.在这一背景下,笔者通过再现一个以"非典"为主题的综合实践活动课,建构了对情境中的课程与教学的理解,从而揭示了情境中的课程与教学的本质(整体性与多元变革性)、参与主体(实践共同体)、措施(情境、内容、激励、评价).最后,笔者对当前进行情境中的课程与教学存在的问题做了初步探讨.

关键词：情境、课程与教学、综合实践活动课、非典

所属期刊栏目：33

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57