从知识到经验:课程本质的现代解读

摘要：

课程本质作为课程理论中的一个根本性问题,至今仍存有认识上的分歧."课程即知识"的传统理解仍对课程理论与实践有深切影响,但终将被课程作为"经验"的现代本质诠释所取代.把握"课程即经验"对于课程论学科发展,基础教育课程改革和国际性课程研究与对话有着重要意义.

关键词：课程、本质、知识、经验、体验

所属期刊栏目：33

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-23,28