教育功能的再思考

摘要：

正确理解教育功能是如何进一步认识"什么是教育的的关键.针对目前我国教育功能研究中佑最具代表性的功能现:"个体功能"与"社会功能"观,该文认为这一研究理论没有揭示出教育功能内涵所具有的层次性、动态性和内在统一性,应重新审视,并进行结构改造.

关键词：功能、教育功能、教育的基本功能、教育的衍生功能

所属期刊栏目：33

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62