超越建构主义科学教育观

摘要：

本文作者以一种批判的态度对科学教育中建构主义的弱点进行了分析,对其成功之处给予了肯定.本文所倡导的一种温和的实在论,试图对科学研究过程进行更好的解释,而且对相关的教学论问题有一定的借鉴价值.

关键词：超越、建构主义、科学教育

所属期刊栏目：33

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52