生成学习方式及其在小学教学中的探索

摘要：

生成学习的特点是建构文内联系和文外联系.为了促进两类联系的形成,已有的研究提出了诸如举例、画图、列提纲等各种不同的学习方式与策略.小学生的学习特点决定了可视化图形是一种促进学习的有效方式,它使学习中的思维过程外显可现,使学生的知识生成更为便捷巩固,同时它还有益于促进学生迁移活用知识.

关键词：生成学习、可视化图形、学习方式

所属期刊栏目：33

分类号：G4(教育)

资助基金：浙江省教育科学规划项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65