在“实习场”中“做科学”--问题驱动的科学探究学习环境设计

摘要：

本文以对课堂中科学探究活动的研究为基础,提出设计促进科学探究的"实习场"的观点以及实习场设计的基本框架:问题-目标-工具/资源-脚手架,对各个要素分别进行了探讨,并为教师设计教学的脚手架提供了具体策略.

关键词：实习场、学习环境、科学探究

所属期刊栏目：33

分类号：G5(世界各国教育事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53