以学生为主体的课程评价何以可能及如何可能

摘要：

在课程评价中如何使学生摆脱被动和无权的处境,如何确立学生在课程评价中的主体地位是极难解决的问题.本文分析了学生的评教活动所面临的困境及其根源,指出确立以学生为主体的课程评价必须立足于一种新的课程范式,并探讨了建构一种以学生为主体的课程评价模型的可能性.

关键词：课程评价、学生主体、评价机制、评价模型

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41