突显综合特征的公民素养教育--从社会科内容的组织构建方式中得到的启示

摘要：

课程内容是实现课程目标的实实在在的载体,如何组织和构建课程内容,不单单是一个技术层面的问题,它实际上是课程价值观的反映.本文沿着社会科发展的轨迹,通过比较分析,探讨综合构建课程内容的原理和法则,以期获得对我国小学综合课程建设的启迪.

关键词：社会课程、内容构建、公民素养教育、综合性

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40