研究性学习在初三数学教学中的渗透

摘要：

在数学教学中渗透研究性学习的思想，探索适应研究性学习的教学模式，有利于学生多渠道、多角度的获取知识，多方面、多层次的整合知识。本文试从在初三数学教学中渗透研究性学习的必要性、数学研究性学习的设计、模式的探索及实施的阻力四方面作一初步的分析，从而使研究性学习更好的与数学教学相融合，在实践中开花、结果。

关键词：渗透、数学教学、研究性学习、模式

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68