新加坡创意思考教育对我国研究性学习的启示

摘要：

中国、新加坡在跨世纪的教育改革方案中不约而同地作了较大幅度的改革，增加了相似的板块：“研究性学习”和“创意思考教育”。本文试对这两者作尝试性的分析，借鉴新加坡创意思考教育的经验，审视我国的研究性学习，以促进我国教育改革的深化和基础教育的发展。

关键词：研究性学习、创造思考教育、基础教育改革、思考课程

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-66,64