教师在教育行动中成长——以课例为载体的教师教育模式研究

摘要：

现有教师在职教育虽形势多样，但效果颇难如愿，多数参与培训的教师依然很难将所培训的知识和技能应用到日常课堂之上。以“课例”为载体、在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教师教育——行动教育模式，既利于提高课堂教学实效，又利于教师的专业成长。

关键词：教师、行动教育、课例

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

资助基金：中小学教师继续教育上海研究中心项目;上海市教师进修学院校科研和教改项目;上海市教育科研项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49