启蒙的教育--德国批判教育学研究

摘要：

本文探讨了德国批判教育学启蒙主张的理论基础和主要观点,指出所谓启蒙的教育实际上就是要回到康德对启蒙的论述,即致人于"成年状态".

机标关键词：教育学启蒙、德国、批判、教育实际、回到康德、状态、理论、基础

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：52-58