德国普通高中信息学课程的特点分析

摘要：

本文通过分析德国普通高中信息学课程的三个维度,即课程专业内容、教学方法与学习方法,揭示该课程的特点.信息学课程的专业内容不仅注重基础,而且注重信息系统的开发、设计与应用;教学方法强调基于应用情境的教学;学习方法则突出学生独立自主的学习.

机标关键词：德国、信息学、课程、学习方法、教学方法、设计与应用、专业、注重基础、信息系统、三个维度、独立自主、学生、开发、法则

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42