美国小班化教学研究综述

摘要：

美国不少州实施小班化教学已有十余载.许多研究者一直密切关注着小班化教学的效果.他们运用多种分析方法,对实验的结果进行了深入分析并得出了相应结论.这些结论对美国各州小班化政策的落实状况将发生重要影响.本文对有关的研究作了综述.

机标关键词：美国、相应结论、教学、分析方法、状况、政策、运用、实验

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80