披着羊皮的狼--校本课程改革的台湾经验

摘要：

后现代教育受制于双重的符码:一方面是诉诸民主和消费主义的口号,强调希望、选择、多元、拥有、自我和民主;另一方面是经济苻码,强调效率、效果和技术.最近的课程和教学的改革似乎是这两种符码的混合和混种.口号上是结构再造和学校转型,但根本上,学校改革仍然隐含了社会功能主义、效率和生产、个人主义和专家主义.科技主义的狼披上进步主义的羊的外衣,所以即使教育改革了,但并没产生不同和改变.台湾的校本课程改革正显现了这种后现代性格.虽然标榜着课程松绑、赋权增能、创新教学、培养带着走的能力、追求卓越等口号,但校园中疯狂地展开的"台湾现象",却追求肤浅和表象,扭曲了课程改革的真义.本文旨在解构这些"台湾现象",以检视它是否"改革但没有产生不同",是否真是"披着羊的外衣的狼".

机标关键词：羊皮、校本课程改革、台湾、课程和教学、后现代教育、追求卓越、学校转型、学校改革、效率、消费主义、外衣、民主、进步主义、结构再造、教育改革、功能主义、个人主义、符码、创新教学、专家

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：28-34,60