走向沟通和理解--美国21世纪外语学习的"5C"共同标准

摘要：

本文在分析美国课程改革之背景的基础上,对1996年发表的<外语学习标准>的理论假设、以交际、文化、衔接、比较和社群(简称"5C)为代表的主要内容、外语课程的7要素作了介绍和分析,并以结论性思考的形式对标准予以评价.

机标关键词：美国、外语学习标准、共同标准、理论假设、课程改革、要素、文化、社群、评价、基础

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地项目01JAZJD880006

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62