公众科学素养与STS教育

摘要：

提高公众的科学素养已越来越被世界各国所重视,并被认为是当代社会中一个国家兴旺与发展的根本因素之一.基础教育中的科学教育是科学素养培养的主阵地,中小学也是公众科学素养培养的关键时期,科学教育改革由此成为当今世界教育改革的重点.我国公众科学素养与发达国家比较相距甚远,而且在近10年间几乎停滞不前,这与我国近年来的经济快速增长,社会全面改革开放和素质教育、创新教育大力推行的现实不符.在反思我国科学教育和比较各国科学教育改革的基础上,提出了STS教育是我国科学教育改革之路,是全面提高中华民族科学素养之方略的观点.

机标关键词：公众科学素养、科学教育、教育改革、素养培养、经济快速增长、改革的重点、中华民族、素质教育、世界教育、世界各国、基础教育、国家比较、改革开放、当代社会、创新教育、主阵地、中小学

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28