研究性学习课程:教师角色如何定位

摘要：

研究性学习课程的实施,教师是关键.文章用多维视角对研究性学习课程实施中教师的角色定位与价值追求作了深入的探讨和辨析.

机标关键词：学习课程、教师角色、究性学习、课程实施、角色定位、价值追求、多维视角

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24