现代教育体制下核心课程的结构

摘要：

@@ 德国著名教育学家本纳教授长期从事着教学与课程理论研究.他以敏锐的目光提出,在核心课程建构中,应充分重视日常经验与科学知识的视角之间的转换,倡导用批判的眼光阐述科学概念,强调从多学科角度讨论科学问题.

机标关键词：教育体制、核心课程、结构、日常经验、理论研究、课程建构、科学知识、科学问题、科学概念、教育学家、转换、学科、视角、批判、教学、德国

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45