谈双语教学与双语教师的在职英语培训

摘要：

要培养出专业/外语类复合性人才,首先教师必须是专业/外语类复合性人才;要进行双语教学,首先教师必须具备使用外语上课的能力.调查显示,目前开双语课的主要难点是学科教师的英语口语表达能力差,不熟悉专业英语的语言特点.本文在对目前在职学科教师的英语能力进行分析的基础上,为适合我国目前师生的英语状况,提出了在不影响学生学习其他学科的情况下,实事求是、扎扎实实、卓有成效地实施双语教学的"循序渐进渗入法",并据此提出了双语教师的在职英语培训方案.

机标关键词：双语教学、双语教师、英语培训、英语口语表达能力、学科教师、专业英语、外语、复合性、语言特点、英语能力、学生学习、实事求是、人才、其他学科、培训方案、调查显示、双语课、状况、渗入、培养

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63