校本课程开发:观点和理念

摘要：

本文试图暂时悬置"校本课程开发"作为一个课程术语的种种概念分析,把它视为一种教育的口号.以此为前提,文章进一步分析和探讨了这一口号所包含的种种新的课程观点和主张,所隐含的种种课程信念和理论假设,以期从基本观点和理念上更深入地认识校本课程开发.

机标关键词：校本课程开发、理念、理论假设、概念分析、课程观、悬置、信念、术语、教育

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50