科学教学的建构主义方法

摘要：

根据建构主义的观点从心理表征和适应性心理表征两方面对儿童建立它们周围世界概念的认识论基础进行解释,把科学知识的形成过程分为三个方面:个人建构(personal construction)、个人间建构(interpersonal construction)和大众建构(public construction).通过案例分析,概括出科学教学的建构主义方法,进而阐述了建构主义的科学知识观、学习观、课程观、教学现.

机标关键词：科学教学、建构主义、心理表征、科学知识观、认识论基础、周围世界、形成过程、个人建构、案例分析、学习观、适应性、课程观、教学现、解释、概念、方法、儿童

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31