基于社会情境的共创性暑期课程研究

摘要：

该课程研究以基于"多元主义教育价值现"的思想"走进历史、走向世界、走向未来"为设计理念,以丰富、真实的社会性情境为支撑,以学生自主选择、直接体验、研究探索为课程实施的基本方式,以与学生密切相关的历史文化、域外文化为课程的基本内容,以学生全面素质发展为课程的基本任务.该课程以展开性与表现性课程目标为课程设计目标的主要取向,具有社会情境性、开发共创性、学生参与性和方式开放性等特点,是建构主义学习理论指导下课程实践开发的初步尝试.

机标关键词：暑期、课程的基本内容、学生自主选择、建构主义学习理论、全面素质发展、走向世界、直接体验、域外文化、设计理念、课程目标、历史文化、课程研究、课程实施、课程实践、课程设计、开发、教育价值、基本方式、多元主义、展开性

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

资助基金：山东省双月园学校近期课程研究开发项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：40-46,18