美国中小学研究型多媒体教学模式述评

摘要：

本文简要回顾了美国中小学研究型课程的历史及研究型多媒体教学产生的背景,对研究型多媒体教学的理论基础、关键特征、操作要领等作了较为详尽的阐述,文中提供了研究型多媒体教学的典型案例,并对其教学效果和前景作了探讨.

机标关键词：美国、中小学、多媒体教学、教学效果、关键特征、典型案例、操作要领、历史、理论、课程、基础

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46