如何理解数学教育中问题的开放性--访德国柏林洪堡大学舒尔茨教授

摘要：

@@ 舒尔茨(SCHULZ)教授是德国柏林洪堡大学数学系数学教育专家,他对数学教育中的发现式学习、问题解决以及开放式问题等有着长期、独特的研究,并且经常联合美国与欧洲国家的研究人员,以研讨、著书、撰文等形式共同探讨来自这些领域的问题.作者借在德国柏林洪堡大学访学的机会,特地多次拜访舒尔茨教授,请他就数学教育中的热点问题,尤其是数学问题的开放性发表自己的观点.经过他的允许我将几次的访谈整理成文,发表在此,希冀与同行共享.

机标关键词：数学教育、开放性、德国、柏林、洪堡大学、舒尔茨、开放式问题、发现式学习、数学问题、热点问题、教育专家、数学系、整理、题解、人员、欧洲、美国、国家、共享、访谈

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-3,18